APRENDER A COMUNICARSE
Introducción
La
introducción constituye una de las partes sustantivas de un ensayo, es muy
importante, porque representa la presentación del tema que se va a desarrollar
en el ensayo. Con ella vinculamos al lector con el contenido, siendo una de sus
finalidades básicas el convencerlo de la trascendencia de la investigación
presentada. Exponer breve mente los contenidos más relevantes, destacar la
importancia que el tema tiene, justificar las razones por las que se realiza la
investigación y formular las hipótesis. Es recomendable que en la introducción
no se pongan las conclusiones del ensayo y solamente se haga una invitación
para encontrarlas en el transcurso de la lectura.
Desarrollo-temático
En el desarrollo se exponen los contenidos
del ensayo. En el caso de ensayos de investigación, se puede utilizar el
sistema de diálogo entre los avances de mi investigación y los resultados
producidos por otros investigadores. Cada párrafo ejemplifica una idea o
justifica la idea expuesta. Aunque todo ensayo tiene la pretensión de ser leído
por cualquier tipo de público, el ensayo de investigación científica no puede
perder de vista el uso de los referentes categorías de la investigación,
además del uso adecuado de lenguaje propio de la ciencia que se está
trabajando.
Esta
parte del ensayo tiene como objetivo orientar miní al lector a identificar la
relevancia del contenido básico de la temática de forma rápida y exacta. El
contenido del resumen debe expresar de forma clara y breve: los objetivos y el
alcance del estudio, los procedimientos básicos, los métodos, los principales
hallazgos y las conclusiones.
El resumen puede clasificarse en:
descriptivo, informativo y estructurado. El descriptivo, da una idea global del
estudio, su extensión es de 50 a 100 palabras. Por lo general no es
recomendable para revistas científicas. El informativo es similar a un artículo, su extensión es de entre 100 a 150 palabras. El estructurado, se
estructura en apartados: objetivos, diseño, lugar/circunstancias, objeto de
estudio, intervención, mediciones, principales resultados y conclusiones.
Lenguaje Oral
La voz humana: La voz humana es
producida en la laringe, cuya parte esencial, la glotis, constituye el
verdadero órgano de fonación humano. El aire procedente de los pulmones, es
forzado durante la espiración a través de la glotis, haciendo vibrar los dos
pares de cuerdas vocales, que se asemejan a dos lengüetas dobles membranas.
Las cavidades de la cabeza, relacionadas con el sistema respiratorio y
naso faríngeo, actúan como resonadores. El aparato de fonación puede ser
controlado consciente mente por quien habla o canta. La variación de la
intensidad depende de la fuerza de la espiración.
El tono : El tono de voz adquiere su
importancia ya que le da énfasis a lo que queremos comunicar. Algunos tipos de
tonos de voz son: Tono cálido, Tono tranquilo, Tono persuasivo, Tono sugestivo,
Tono seguro.
1.-Tonos graves (frecuencias bajas, de 20 a
300 Hz).
2.-Tonos medios (frecuencias medias, de 300
a 2.000 Hz).
3.-Tonos agudos (frecuencias altas, de
2.000 hasta 20.000 Hz).
El ritmo : El ritmo se refiere a la fluidez
verbal con que se expresa la persona. En la viva normal el ritmo lento o
entrecortado, se revela un rechazo al contacto, un mantenerse a cubierto, un deseo
de retirada y frialdad en la interacción. El ritmo cálido, vivo, modulado,
animado, está vinculado a la persona presta para el contacto y la conservación.
Ritmo en música, se refiere a la pauta de repetición a intervalos regulares y
en ciertas ocasiones irregulares de sonidos fuertes y débiles en una
composición.
Compás: subdivisión del tiempo, usando un
numerador (que indica la cantidad de notas que entran) y un denominador que
indica la calidad, es decir si es negra, corchea, etc.
Tiempo o tempo: una constante que se
mantiene y que hace que el ritmo o cualquier otra parte de la música se
mantenga. La ausencia de tiempo podría indicar una estructura libre o un solo.
La intensidad emocional: En un extremo se
encuentran las personas experimentan una intensa alegría y en el otro extremo
están los que parecen carecer de sentimientos, incluso en las circunstancias
más difíciles. Entre más intensa sea la emoción, más motivara la conducta. Las
emociones varían según la intensidad dentro de cada categoría y este hecho
amplía mucho el rango de emociones que experimentamos
podemos reconocer en toda emoción dos
componentes bien diferenciados. Por un lado, un componente cualitativo que se
expresa mediante la palabra que utilizamos para describir la emoción (amor, amistad,
temor, inseguridad, etc.) y que determina su signo positivo o negativo. Por
otro lado, toda emoción posee un componente cuantitativo que se expresa
mediante palabras de magnitud (poco, bastante, mucho, gran, algo, etc.), tanto
para las emociones positivas como negativas.
Comprensión de la lectura
Proviene del vocablo latino “lectum”, que
es el supino del verbo “legere” cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar.
“Es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por
escrito”.
La lectura nos ayuda en 4 aspectos.
1.- Adquirir conocimientos sobre una
materia.
2.-
Profundizar o ampliar los que ya se tienen.
3.- Distraerse o pasar un rato agradable.
4.-
Influir en la manera de pensar, sentir y querer.
Se clasifica en
De estudio: Su objetivo es aprender con un
método para un curso, un examen, etc.
Estructural o analítica: Revisión general,
para tener una visión de las partes y contenido de un libro.
Dinámica: Es una práctica sistemática de
lectura rápida y comprensiva. De consulta: Sirve para ampliar los conocimientos
a través del diccionario, enciclopedia y de otros textos.
De información: Para conocer el área que le
interesa al lector, por medio de folletos, revistas científicas o
especializadas, periódicos, ensayos, etc.
De
investigación: Se realiza en diferentes libros y materiales para obtener
información necesaria para elaborar una mono grafía, ensayo, informe, tesis,
libro, etc.
De recreación: Para descansar, por goce
estético, buscando estimular la imaginación, la emoción, la reflexión, etc.
Crítica o evolutivo: En ella se
interpreta, se valora el conocimiento, los datos e informaciones. Es una
lectura reflexiva sobre la intención ideológica del autor; para poder hacer una
reseña o comentario y así elaborar un juicio o apropiarse de una nueva idea.
Lenguaje Corporal
El
lenguaje corporal, que no es más que todo lo que tú trasmites por medio de
movimientos o gestos, delata completamente tus sentimientos o percepción acerca
de la persona con la que está interactuando. El lenguaje no verbal, comunicarse
a través del cuerpo, conocer lo que expresa el lenguaje corporal, ayuda a
aprender más sobre uno mismo, a mejorar las relaciones con los demás y a saber
qué tipo de persona tienes delante.
El cuerpo tiene su propio lenguaje, es un
idioma mudo, pero tan expresivo que comunica más que las palabras, los expertos
dicen que en una conversación el 65 por ciento de la comunicación se produce de
forma no verbal, las palabras son el 35 por ciento restante, influyen más el
tono y los matices que las palabras, estas pueden llegar a engañar pero los
gestos corporales son delatores.
La armonía en la comunicación: Es muy
importante armonizar "lo que se dice", con "lo que se
siente", con "lo que se expresa" y todo ello hacerlo muy
consciente, mantener un equilibrio entre esos tres aspectos aumenta nuestras
posibilidades de ser felices y de disfrutar de la vida. "Pensar una
cosa", "decir lo contrario" y "expresar otra completamente
diferente", nos atasca internamente, creando nudos emocionales que
entorpecen el buen fluir de las relaciones.
Lenguaje Escrito
Acentuación:
Agudas: las palabras agudas llevan tilde
(acento ortográfico) cuando terminan en vocal, n o s.
Llanas: las palabras
llanas llevan tilde cuando terminan en una consonante que no sea n ni s.
Esdrújulas y sobreesdrújulas: todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas
llevan tilde. sobresdrújulas: cómpraselo, págaselo.
La
Coma (,): El nombre en vocativo llevará una coma detrás de sí cuando estuviere
al principio de lo que se diga. Siempre que en lo escrito se empleen dos o más
partes de la oración consecutivas y de una misma clase, se separarán con una
coma para que al leerlas haya de hacerse una leve pausa que separe su sentido.
Cuando una oración se interrumpe, ya para citar o indicar el sujeto o la obra
de donde se ha tomado, ya porque se inserta como de paso otra que aclara o
amplía lo que se está diciendo. Por igual motivo suelen ir precedidas y
seguidas de coma las expresiones esto es, es decir, en fin, por último, por
consiguiente, sin embargo, no obstante y otras parecidas.
Punto: Se pone punto cuando el período
forma sentido completo, en términos de poderse pasar a otro nuevo sin quedar
pendiente la comprensión de aquel. Es la mayor pausa sintáctica que la
ortografía señala. En la escritura, se le llama punto y seguido (o punto
seguido), cuando el texto continúa inmediatamente después del punto en el mismo
renglón, o en el siguiente sin blanco inicial; y punto y aparte (o punto
aparte), cuando termina párrafo, y el texto continúa en otro renglón más
entrado o más saliente que los demás de la plana. Por último, punto final es el
que acaba un escrito o una división importante del texto (parte, capítulo,
etc.).
Punto y Coma (;): Cuando los miembros de un
período constan de más de una oración, por lo cual o por otra causa llevan ya
alguna coma, se separarán con punto y coma unos con otros. Siempre que a una
oración sigue, precedida de conjunción, otra oración que, en orden a la idea
que expresa, no tiene perfecto enlace con la anterior, hay que poner al fin del
primer punto y coma.
Dos Puntos (:): Cuando se sienta una
proposición general y en seguida se comprueba y explica con otras oraciones, se
la separa de estas por medio de los dos puntos. Cuando a una o varias oraciones
sigue otra que es consecuencia o resumen de lo que antecede, esta se ha de
separar con dos puntos.En los decretos y sentencias, bandos y edictos se ponen
dos puntos al final de cada motivo o fundamento de la resolución, aunque estos
van en párrafos distintos y principian con letra mayúscula.
Los
Puntos Suspensivos (...): Cuando conviene al escritor dejar la oración
incompleta y el sentido suspenso, lo denota con los puntos suspensivos. Si en
una cláusula de completo sentido gramatical se necesita pararse un poco,
expresando temor o duda, o para sorprender al lector con lo inesperado de la
salida, se indicará la pausa con puntos suspensivos. También se usan dichos puntos
cuando se copia algún texto o autoridad los cuales no hace al caso insertar
íntegros, indicando así lo que se omite.
Interrogación y Admiración (¿? ¡!): Los
signos de interrogación y de admiración se ponen al principio y al fin de la
oración que deba llevarlos.El signo de principio de interrogación o admiración
se ha de colocar donde empieza la pregunta o el sentido admirativo, aunque allí
no comience el período.
El
Paréntesis: El paréntesis se usa para intercalar un inciso que interrumpe el
discurso y para encerrar datos aclaratorios: noticias, fechas, explicaciones de
siglas o de abreviaturas, etc. La Raya: La raya se emplea para separar el
diálogo de la narración y para indicar el cambio de interlocutor. Observa estos
ejemplos:-Vamos, continuad -le suplicó Iñigo.-Ha sido muy duro -le explicó el
hombre de negro-, y estoy cansado. Asimismo, de forma parecida al paréntesis,
se escribe raya antes y después de una frase cuyo sentido está desligado del
discurso en que se halla intercalada.
Las Comillas: Las comillas se emplean para
encerrar una cita o las palabras reproducidas textualmente, para dar un énfasis
especial o irónico a una expresión, para destacar una palabra que pertenezca un
algo o a otra lengua y para destacar los títulos de las obras de arte.
Ensayo
Agilidad. Esto quiere decir su sencillez
productiva, su capacidad de comunicar en forma directa.
La
brevedad permite publicarlos con mayor facilidad, obtener mayor número de
lectores, producir un efecto más directo, escribirlos más rápidamente y con la
adecuada oportunidad.
El
intercambio, tanto entre ensayista y lector como entre ensayista y diferentes
autores, es otro de los rasgos propios del género.
Las partes de un ensayo de investigación
científica
Un ensayo de investigación se presenta con
las siguientes partes: Portada, En este espacio se colocan los elementos
básicos que son: El título. La institución donde se publica. El autor. La fecha
de publicación. Es conveniente resaltar que el título de un ensayo científico
debe describir el contenido del trabajo de forma clara y precisa, que el título
le permita al lector identificar el tema fácilmente, y al bibliotecario
catalogar y clasificar el material con exactitud. Debe ser corto (no exceder de
15 palabras) sin sacrificar la claridad, para ello debe evitarse el uso
excesivo de preposiciones y artículos, el utilizar exposiciones repetitivas
como por ejemplo: estudio sobre...; investigación acerca de....; análisis de
los resultados de....; etcétera, y el uso innecesario de subtítulos.
Tipos de Ensayos Ensayo literario:
El término "ensayo" aplicado a un
género literario fue escogido por el escritor francés Miguel de Montaigne
(1533-1592). Algunas de las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario
son la variedad y libertad temática. El ensayo literario se puede definir a
partir de las ideas en juego que abarcan diversas disciplinas como la moral, la
ciencia, la filosofía, la historia y la política, las cuales crean un
misceláneo dinámico y libre. En el ensayo, el autor plasma sus impresiones y
reflexiones acerca de la vida; es y debe ser personal, subjetivo: una visión
particular del escritor.
Ensayo científico:
Una de las fronteras entre ciencia y poesía
está en el ensayo. Se le ha llamado género "literario-científico"
porque parte del razonamiento científico y de la imaginación artística. La
creación científica arraiga, como la poética, en la capacidad imaginativa, ésta
no se puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza o de
la lógica. El ensayo comparte con la ciencia uno de sus propósitos esenciales:
explorar más a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad" de las
cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza
expresiva.
Informe: Noticia o instrucción que se da de
negocio o persona. Acción de informar. O puede ser el estudio o balance que se
elabora sobre las operaciones de un negocio, empresa o personal.
Partes del informe
Página titular - Con el título de tu
proyecto centralizado. Escoge un título corto y descriptivo, que vaya al grano.
Abstracto - Resume los puntos más
importantes de tu proyecto. Indica el propósito, hipótesis, métodos, resultados
y conclusiones que obtuviste. Debe ser corto y claro, y aunque aparece al
principio para beneficio de los jueces, es lo último en escribirse.
Reconocimientos - Reconoce a las personas
que te ayudaron.
Tabla de contenidos
Introducción - Describe el problema de tu
investigación, indica el propósito, la hipótesis y breve mente menciona los
métodos que usarás. Si ya hay trabajos relacionados con el problema puedes
mencionarlos.
Metodología - Describe detalladamente tu
diseño experimental, el material y equipo que usaste, el procedimiento que
empleaste.
Resultados - Presenta los datos que
encontraste en forma clara usando tablas y gráficas.
Discusión de Resultados - Muestra los
resultados más importantes e indica cómo confirman (o refutan) tu hipótesis.
Conclusión - Indica tu conclusión. Puedes
sugerir futuras investigaciones.
Biografía - Haz un listado de los libros
y revistas que usaste para buscar información.
Apéndices - Aquí se incluye información
adicional en forma de gráficas, fotos, dibujos, etc.
Conclusión
En este acá pite debe presentarse la
información pertinente al alcance de los objetivos del estudio y el problema en
correspondencia con los hallazgos de la investigación. Las conclusiones deben
seguir una secuencia lógica, mencionando los puntos relevantes, incluso
aquellos contrarios al problema de investigación, se debe informar a detalle
para justificar las conclusiones. El criterio básico de redacción de una
conclusión es la coherencia con nuestras ideas. Es en el desarrollo del ensayo
donde encontraremos las ideas que le dan coherencia a la conclusión. Es decir,
se deberá dar cuenta “desde dónde” se partió y “hasta dónde”, se llegó.
Fuentes de investigación documentales Un
ensayo de investigación pierde objetividad cuando carece de fuentes de investigación
documental. Éstas le dan relevancia, ya que representan uno de los principales
criterios de objetividad que se deberán mostrar en trabajos de investigación.
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